Cinehistória: Metodologia para trabalhar com filmes - parte 2

Amigos:

Como mencionei na postagem anterior, darei dicas de como trabalhar com filmes por meio de seminários.

1 - Geralmente seminários são feitos em grupos como uma forma de facilitar o desprendimento do conteúdo, bem como, auxiliar numa melhor avaliação por parte do professor. Então, o grupo como um todo, inclusive os demais alunos da sala, devem assistir ao filme escolhido seguindo as etapas: a) assistir ao filme como um expectador comum; b) assistir ao filme observando as cenas mais interessantes, voltando e assistindo novamente cada cena; c) assistir fazendo devidas anotações quanto aos personagens, datas, aspectos culturais, sociais, etc e d) assistir o filme novamente relacionando ao conteúdo já estudado em sala de aula fazendo as devidas analogias do real ao fantasioso;

2 - Fazer um resumo que deve ser passado para sala em uma folha impressa para cada aluno e professor, e explicar o resumo ao iniciar o seminário;

3 - Introdução: deve ficar claro a distinção entre resumo e introdução que deverá ser explicada para toda a turma;

4 - Analisar a biografia do diretor do filme e/ou autor da obra (uma vez que alguns filmes são baseados em livros);

5 - Caracterizar cada personagem principal: qual o papel dele no filme, como se comporta, seus sentimentos, postura política-social, etc; (fazendo sempre uma analogia com personagem que viveu realmente a história);

6 - Retratar os aspectos: históricos, sociais, culturais, religiosos, econômicos, políticos que aparecem no filme;

7 - Ilustrar os aspectos acima citados com pelo menos 5 cenas importantes do filme. Essas cenas devem ser escolhidas pelo professor e uma cena fica a critério do grupo (6ª cena). Devem ser explicadas em seus mais ricos detalhes, visualizadas por todos os alunos e comparadas ao conteúdo estudado em sala de aula;

8 - Finalizar com as considerações finais, curiosidades sobre o filme;

9 - O professor deve deixar o seminário aberto para que a turma faça perguntas no final da apresentação e só depois, o mesmo, deve fazer suas perguntas para o grupo, argumentando, fazendo-os refletir, etc.

OBSERVAÇÃO: Deixar claro que todos do grupo devem assistir ao filme e saber o conteúdo geral, não apenas a parte que vai apresentar.

Cinehistória: Metodologia para trabalhar com filmes históricos - parte 01

Caros Professores:

Sabemos que os filmes podem e devem ser utilizados como fonte complementar ao conteúdo ministrado em sala de aula, no entanto, é preciso tomar alguns cuidados essenciais quanto a metodologia empregada.

Para tanto, seguem algumas dicas que podem ajuda-los a usar esse recurso:

1 - Escolher com critérios os títulos a serem analisados de acordo com o tipo de leitura que se deseja fazer. Por exemplo: confrontar o conteúdo ministrado em sala de aula com a realidade mostrada no filme (então, não adianta escolher um filme que seja fiel aos fatos históricos, o filme, nesse caso, precisa fugir da realidade dos fatos, ser mais fantasioso);

2 - O ideal não é  passar o filme todo durante suas aulas, e sim escolher as principais cenas que podem ser trabalhadas da seguinte forma: através de seminários (que explicarei na parte 2 deste título); pode ser feito um trabalho científico (seguindo normas, envolvendo confrontos de realidades, analogias com outras obras, etc) e debates (confrontando conteúdo de sala de aula com as cenas dos filmes e opiniões crítico-reflexivas dos alunos).

3 - Erro grave: filmes devem ser apenas uma ferramenta de apoio para o professor e aluno, portanto, usem apenas quando quiser reforçar, ilustrar ou dar uma diferenciada em sua metodologia. Lembrando: a explicação do professor tem que ser mais importante do que a indústria cinematográfica. Portanto, professores, não façam de suas aulas sessões de cinema.

Na segunda parte abordarei como trabalhar filmes através de seminários. Não percam!

Até breve;

Leandra Coutinho Armando.

Saudações!

Caros Leitores:

Sejam bem vindos a este blog que pretende abordar assuntos históricos e troca de conhecimentos. Aliás, como o próprio título já diz, "cognitio" traz em sua raiz latina o sentido de conhecimento. Então, procurarei abordar assuntos intrigantes da nossa história brasileira e também geral, através de dicas de filmes, indicações de livros, sites, entre outros recursos.

Espero contar com a colaboração de todos.

Leandra Coutinho Armando.